正上课时左腿落（luò）空了知觉（jiào）
　　1985年3月，杜顺经（jīng）过（guò）测验（yàn）成为一名民办教师。尔后，业（yè）绩凸起的他逐（zhú）步成为（wéi）了那时全镇小有（yǒu）名望的（de）万能（néng）型教员。1991年，他被（bèi）选拔为（wéi）村（cūn）小校长。而那时他地（dì）点的村小校舍破旧，一到下雨天就（jiù）得停课。杜顺就屡次去做村干（gàn）部的任务，并自（zì）动拿出500元钱用于校舍维修（xiū）。而他那时的年工资，仅有600元。
　　1994年3月的一天，合理（lǐ）他（tā）站在（zài）讲（jiǎng）台上全身心肠授课时，蓦地间觉得（dé）左腿麻痹落空知（zhī）觉，站立坚苦（kǔ）。“那时我看着（zhe）孩子们的求知目光（guāng），心中独一想到的就是（shì）要把课教完。
　　尔后的两年间，腿（tuǐ）部麻痹仍在继续。老婆陪着我（wǒ），先（xiān）后（hòu）到多家（jiā）病院进行诊治，但病（bìng）情并（bìng）没有（yǒu）改善。1997年，我（wǒ）的（de）身体再也挺不（bú）住了，在老婆和指导的挽劝下，不得一直下任（rèn）务（wù），来到吉大二院（yuàn）就医，最（zuì）终（zhōng）被确诊为（wéi）脊髓空泛症。

　　困难的（de）选择
　　只需活（huó）一天就要教好（hǎo）书
　　杜顺说：“听人说我最（zuì）多能（néng）活5年，我的大（dà）脑登时一片空（kōng）白。一想到本人（rén）的家人（rén），本人的学生，我的（de）心里就如刀割普通。”
　　“我（wǒ）晓得本人要做（zuò）的（de）就是顾（gù）惜生射中的每一（yī）分每一秒（miǎo）。只需我活一天（tiān），我就要教（jiāo）书，教好书，让（ràng）生（shēng）命更（gèng）有价值，简略爽性地说就是（shì）要活出个样来。我固然很难（nán）掌握生命（mìng）的长度，但我可（kě）以（yǐ）扩大生命（mìng）的宽度（dù）。”
　　于是，在（zài）出院的第二天，杜顺（shùn）就决然回到了黉舍。同事伴侣都劝他，别上班了，回家养病算了。可是，杜（dù）依从未不坚定过，他还（hái）顽固（gù）地以为：“只（zhī）要讲台才（cái）是属于我（wǒ）的舞台。”
　　不懈的对峙
　　坐轮椅（yǐ）授课跪着写教案
　　杜顺地点的村（cūn）小（xiǎo）有30多逻（luó）辑学生（shēng），仅有4名教员。如许的状况下，杜顺既当班主任，又（yòu）要兼（jiān）科任（rèn）教员。他不只（zhī）教语文、数学（xué），还自动兼任了（le）科学、美术等（děng）学科的教育。因（yīn）杜顺曾（céng）教过除英语以外小学开设（shè）的（de）一切学（xué）科，所以对他来（lái）说，天（tiān）天（tiān）上课最大的坚苦（kǔ）不是教育才能（néng），而是若何进入教室。
　　1994年，杜顺（shùn）还勉强能行走。可从家到本来的黉舍仅（jǐn）200米左右的路，他要走上15分钟（zhōng），并且记（jì）不清摔了几（jǐ）多次。2000年10月初，黉舍迁到村外，到他家（jiā）的间隔为1.5公里。这段路他（tā）骑自行车要（yào）走上30分钟，而所谓的（de）骑车，就（jiù）是靠左腿（tuǐ）撑住自行车（chē），靠右腿（tuǐ）的力气向前滑行。据杜顺（shùn）的（de）老婆（pó）讲，那（nà）时他在前面骑，我在后面推。有时，学生还争（zhēng）抢着帮我推。记得有几回（huí）雨下（xià）得特（tè）殊大（dà），学生家长就开着四轮车去接（jiē）杜（dù）顺下班。到2002年，杜顺（shùn）就不（bú）得不（bú）靠手杖支（zhī）撑着走路，天天由老婆（pó）骑着（zhe）摩托带他上下班。跟着（zhe）病（bìng）情（qíng）的不时（shí）恶化，2005年，他的（de）双（shuāng）腿曾经不克不（bú）及主动分（fèn）隔了。躯干以（yǐ）下关（guān）节悉数僵直，肌肉萎缩（suō）加剧，伤口（kǒu）多处腐朽，身体近似Z形（xíng），只（zhī）能（néng）坐轮椅（yǐ）举动。
　　因为长（zhǎng）时间跪在炕上（shàng）写（xiě）教案，杜顺的右胳膊（bó）肘关节被（bèi）磨（mó）破传染化脓，最终（zhōng）骨头都露了出来，令（lìng）人惊心动魄（pò）。然则，一想到学生，一想到身为教员的职责，杜顺就（jiù）会充溢劲头：“教案必（bì）需（xū）仔细（xì）写，搪塞一（yī）句（jù）话，甚至是一个字，都是愧对我（wǒ）的学生（shēng）。”